Os "smartboards" podem tornar os alunos do ensino médio mais inteligentes?
O antigo experimento de biologia em sala de aula, que consistia em dissecar um sapo real, agora pode ser substituído pela dissecação de um sapo virtual em uma lousa interativa. Mas será que essa mudança para a tecnologia chamada "smartboard" no ensino médio traz um impacto positivo na aprendizagem dos alunos?
A resposta é sim, de acordo com um novo estudo conduzido pelo Dr. Amrit Pal Kaur, da Universidade de Adelaide.
Em seu doutorado na Escola de Educação, a Dra. Kaur investigou a adoção e o impacto do uso do quadro interativo na aprendizagem dos alunos. Seu estudo envolveu 12 escolas públicas e independentes da Austrália do Sul.escolas secundárias, com a participação de 269 alunos e 30 professores na pesquisa.
"Surpreendentemente, apesar de custarem milhares de dólares por unidade, as escolas têm comprado lousas interativas sem realmente saber como elas impactariam a aprendizagem dos alunos. Até o momento, há uma grave falta de evidências no ensino médio, especialmente no contexto educacional australiano", afirma o Dr. Kaur.
"Os quadros inteligentes ainda são relativamente novos no ensino médio, tendo sido introduzidos gradualmente nos últimos 7 a 8 anos. Mesmo hoje, não há muitas escolas ou professores de ensino médio utilizando essa tecnologia."
A Dra. Kaur afirma que grande parte da adoção da tecnologia depende do interesse ou não dos professores. "Alguns professores dedicaram muito tempo à exploração das possibilidades dessa tecnologia, enquanto outros – mesmo com o apoio de suas escolas – simplesmente não sentem tempo suficiente para isso."
Os quadros brancos interativos permitem que os alunos controlem objetos na tela por meio do toque e podem ser conectados aos computadores da sala de aula e aos tablets.
"Usando uma lousa interativa, o professor pode abrir todos os recursos necessários para um tópico específico na tela e incorporar seus planos de aula ao software da lousa. Há muitos recursos didáticos disponíveis, incluindo um sapo 3D que pode ser dissecado na tela", diz o Dr. Kaur.
"Em umescola, todos os alunos de uma turma tinham tablets conectados diretamente àquadro branco interativo, e eles poderiam sentar em suas mesas e fazer atividades no quadro."
A pesquisa do Dr. Kaur descobriu que os quadros brancos interativos têm um impacto geral positivo na qualidade da aprendizagem dos alunos.
Quando usada corretamente, essa tecnologia pode levar a um ambiente de sala de aula mais interativo. Há evidências claras de que, quando usada dessa forma, tanto por professores quanto por alunos, os alunos têm maior probabilidade de adotar uma abordagem mais aprofundada em sua aprendizagem. Como resultado, a qualidade dos resultados de aprendizagem dos alunos melhora.
“Os fatores que influenciam a qualidade dos resultados dos alunos incluem as atitudes de ambosestudantese a equipe em relação à tecnologia, ao nível de interação em sala de aula e até mesmo à idade do professor", diz o Dr. Kaur.
Data de publicação: 28 de dezembro de 2021
