Os “smartboards” podem tornar os alunos do ensino médio mais inteligentes?

A resposta é sim, de acordo com um novo estudo conduzido pelo Dr. Amrit Pal Kaur, da Universidade de Adelaide.

Para seu doutorado na Escola de Educação, a Dra. Kaur investigou a adoção e o impacto do uso do quadro interativo na aprendizagem dos alunos.Seu estudo envolveu 12 pessoas públicas e independentes do sul da Austráliaescolas secundárias, com 269 alunos e 30 professores participantes da pesquisa.

"Surpreendentemente, apesar de custar muitos milhares de dólares por unidade, as escolas têm adquirido quadros interactivos sem saber realmente qual o impacto que teriam na aprendizagem dos alunos. Até à data, tem havido uma grave falta de provas no nível secundário, especialmente na Austrália. contexto educacional", diz o Dr. Kaur.

"Os smartboards ainda são relativamente novos nas escolas secundárias, tendo sido introduzidos gradualmente ao longo dos últimos 7 a 8 anos. Mesmo hoje, não há muitas escolas secundárias ou professores que utilizem esta tecnologia."

O Dr. Kaur diz que grande parte da aceitação da tecnologia depende do interesse ou não dos professores individuais nela.“Alguns professores passaram muito tempo a explorar as possibilidades do que esta tecnologia pode fazer, enquanto outros – embora tenham o apoio das suas escolas – simplesmente sentem que não têm tempo suficiente para o fazer.”

Os quadros interativos permitem que os alunos controlem objetos na tela por meio do toque e podem ser conectados aos computadores da sala de aula e tablets.

"Usando um quadro interativo, um professor pode abrir todos os recursos necessários para um determinado tópico na tela e pode incorporar seus planos de aula no software do quadro inteligente. Existem muitos recursos de ensino disponíveis, incluindo um sapo 3D que pode ser dissecado em tela", diz o Dr. Kaur.

"Em umescola, todos os alunos de uma turma tinham tablets conectados diretamente aoquadro interativo, e eles poderiam sentar em suas mesas e fazer atividades no quadro."

A pesquisa do Dr. Kaur descobriu que os quadros interativos têm um impacto geral positivo na qualidade da aprendizagem dos alunos.

"Quando utilizada correctamente, esta tecnologia pode levar a um ambiente de sala de aula interactivo melhorado. Há provas claras de que, quando utilizada desta forma tanto por professores como por alunos, os alunos têm maior probabilidade de adoptar uma abordagem mais profunda à sua aprendizagem. Como resultado, o a qualidade dos resultados de aprendizagem dos alunos melhora.

"Os fatores que influenciam a qualidade dos resultados dos alunos incluem as atitudes de ambosestudantese funcionários em relação à tecnologia, ao nível de interações em sala de aula e até mesmo à idade do professor", diz o Dr. Kaur.